AE&S 12-2 : ETRE AGRONOME DANS UN CONTEXTE DE TRANSITION

Décembre 2022

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PRÉALABLES

PARTIE 1 : Transition globale et impacts pour l’agronomie et les agronomes

3 - Enjeux et impacts de la transition globale

Michel COLOMBIER et Antoine MESSÉAN

4 - La dimension sociale de l’orientation des pratiques des agriculteurs : Autorités, déférences et conflits épistémiques

Claude COMPAGNONE

5 - Agriculture low tech : comment innover par les usages ?

Morgan MEYER

PARTIE 2 : Transitions socio-techniques et évolution des activités et des compétences des agronomes

6 - Etre agronome en contexte de transitions : enjeux et impacts de la transition écologique

Guillaume MARTIN

7 -Etre agronome dans un contexte de transition agroécologique

Laurette PARAVANO, Marie-Sophie PETIT, Raymond REAU, Lorène PROST

8 - Enjeux et impacts de la transition énergétique pour les métiers d’agronomes

Jérôme MOUSSET

9 - Les effets de la transition énergétique sur les métiers et les compétences des agronomes, à partir de l’exemple de la méthanisation

Lys AFFRE, Thomas COUDON, Alice CHAUVEL et Hugo REMY

10 - Enjeux et impacts de la transition numérique pour les métiers d’agronomes

Gérard MEMMI et Delphine BOUTTET

11 - Etre agronome en contexte de transition numérique

Pietro BARBIERI, Jérôme STEFFE, Clara REICHERT, Loïse VERGNAUD

12 - Une écologie de l’alimentation (Nicolas Bricas, Damien Conaré et Marie Walser, Ed. Quae) – Note de lecture

Guy TREBUIL

13 - Enjeux et impacts de la transition alimentaire pour les métiers d’agronomes

Philippe POINTEREAU

14 -Les effets de la transition alimentaire sur les métiers et les compétences des agronomes : Une lecture à partir des enjeux des processus de reterritorialisation alimentaire

Mathieu Capitaine & Salma Loudiyi

PARTIE 3 : Diversification des métiers d’agronomes et conséquences sur les formations

15 - Conception des systèmes techniques agroécologiques : quels métiers, entre diagnostic, évaluation/conception et accompagnement ?

Sylvaine SIMON, Pierre CLERC, Dominique JONVILLE, Olivier RECHAUCHERE, Antoine MESSÉAN

16 - L’accompagnement des transitions transforme le métier de conseiller agronome

Jean-Marie SERONIE, Bertrand OMON

17 - Participer à des collectifs multi-acteurs : rôle et place des agronomes en contexte de transitions agricoles

Marianne LE BAIL, Richard BONNIN

18 - La formation initiale des ingénieurs agronomes : nouveaux enjeux, nouvelles pratiques

Isabelle MICHEL, Mathieu CAPITAINE et Gilles TRYSTRAM

19 -Comment les formations des agronomes peuvent-elles répondre à l’évolution des besoins en compétences des agriculteurs et agronomes d’aujourd’hui et de demain ?

Emmanuel BON, Thierry PAPILLON

20 - La formation continue des enseignants et formateurs au service des nouveaux enjeux de l’enseignement agricole en matière de transitions

Fanny CHRETIEN, Anne PUJOS, Christian CANDALH

Conclusions : Le challenge d’être agronome en contexte de transitions

21 - Des compétences individuelles à la compétence collective des agronomes pour accompagner la transformation de l’agriculture

Philippe PREVOST, Antoine MESSEAN, Mathieu CAPITAINE, Jérôme BUSNEL, Adeline MICHEL

D’autres regards sur l’évolution des métiers et des compétences

22 - Une autre approche des diplômes et des compétences : l’exemple de l’ordre des agronomes du Québec - Canada

Philippe PREVOST et Pascal THEURIAULT

notes de lecture

23 - Dynamique agricole : quelles compétences ? – Note de lecture

Philippe Prévost (d’après Yves Le Morvan et Bernard Valluis – Agridées)

24 -La fabrique de l’agronomie Ed. Quae

Olivier Réchauchère et Marianne Le Bail